Тема. Світ навколо нас.

Мета:дати поняття про натюрморт як один із жанрів образотворчого мистецтва, його мову; учити розпізнавати форми (реалістичні, декоративні), їх специфіку, порівнювати реалістичне і декоративне (стилізоване) зображення предметів, локальний і зумовлений кольори, стилізувати реальні форми в декоративні; виховувати естетичне ставлення до творів мистецтва.

Тип уроку: засвоєння нових знань і вмінь.

Обладнання: для вчителя — репродукції картин Ю. Піменова «Очікування», І. Хруцького «Квіти і плоди» (мал. 1), Д. Перепилиці «Натюрморт з кавуном» (мал. 2),репродукції натюрмортів, овочі, фрукти, предмети побуту, кращі малюнки учнів, плакати, що демонструють перетворення на зображальній площині реальної форми предметів у декоративну (мал. 3-6); для учнів — альбом, графітовий олівець, пензлі, фарби, фломастери, палітра, склянка з водою, гумка.

Урок 67

Тема:  Тематична контрольна робота.

Мета:   Перевірити уміння учнів розв'язувати рівняння, що зво­дяться до квадратних, та розв'язувати задачі за допомо­гою складання квадратних рівнянь.

 Урок 61

Тема:  Розв'язування рівнянь, які містять змінну в знаменнику дробу.

Мета:Формувати уміння розв'язувати рівняння, що містять змінну в    

            знаменнику дробу.

            Скласти алгоритм розв'язу­вання рівнянь такого типу.

УРОК № 59.

Тема:  Розв'язування рівнянь, що зводяться до квадратних.

 Мета:   Повторити тотожні перетворення виразів, застосувати їх

      до розв'язування раціональних рівнянь, які зводяться до

      квадратних.

Урок 57

Тема:  Тематична контрольна робота.

Мета:   Перевірити, як учні засвоїли теми: «Неповні квадратні рівняння»,        

              «Формула коренів квадратного рівняння»,

              «Тео­реми Вієта».

 Урок 55

Тема:  Теореми Вієта.

Мета:   Формувати в учнів уміння використовувати теореми Вієта для розв'язування квадратних рівнянь та складання рівнянь за його коренями.

          Формувати логічне мислення.

         Створювати умови для розвитку творчої особистості.

Учні повинні:

знати теореми Вієта;

уміти знаходити суму і добуток коренів квадратного рівняння; знаходити корені квадратного рівняння, кори­стуючись теоремами Вієта; складати рівняння за його коренями; розв'язувати вправи різного рівня складності.

Урок 54

Тема:  Теорема Вієта.

Мета: Ввести поняття зведеного квадратного рівняння.

             Ввести теорему Вієта пряму і обернену.

             Формувати уміння зас­тосовувати теореми при розв'язуванні квадратних     

              рівнянь.

Учні повинні:

мати уявлення про зведене квадратне рівняння;

          уміти знаходити суму та добуток коренів зведеного квад­ратного рівняння,    

          визначати знаки коренів та знаходити його корені за допомогою теореми    

          Вієта.

Урок 52

Тема: Квадратні рівняння.

Мета:   Формувати в учнів навички розв'язування квадратних     

              рівнянь за загальною формулою, складання рівнянь

              за умовою задачі.

Учні повинні:

знати формули дискримінанта, коренів квадратного рів­няння, залежність між значенням дискримінанта та кіль­кістю коренів квадратного рівняння.

Урок 51

Тема: Формула коренів квадратного рівняння.

 Мета:   Вивести формулу для розв'язування квадратних рівняні

Формувати уміння розв'язувати квадратні рівняння ві

діленням квадрата двочлена.

За допомогою самостійної роботи перевірити уміння ро;

в'язувати неповні квадратні рівняння.

 Учні повинні:

уміти виділяти квадрат двочлена;

знати формули дискримінанта та коренів квадратної

рівняння, застосовувати ці формули при розв'язував:

вправ.

УРОК № 50

Тема:              Неповні квадратні рівняння.

Мета:   Формувати навички розв'язання неповних квадратних   

              рівнянь та рівнянь, що зводяться до неповних квадрат­  

               них  рівнянь.

Учні повинні:

       розпізнавати квадратні рівняння;

      уміти розв'язувати неповні квадратні рівняння;

 Квадратні рівняння

 Урок 49

Тема: Означення квадратного рівняння. Неповні квадратні рівняння.

Мета;   Ввести означення квадратного рівняння, поняття непов­ного квадратного рівняння. Формувати вміння розв'язу­вати неповні квадратні рівняння.